Le retour est toujours difficile...

A nouveau, une immersion dans la culture marocaine...

Je m'imaginais bien y passer 9 mois...
Une autre fois...

Quand les TIC s'invitent en didactique du FLE...

L'intégration des TIC offertes par le CECR et l'approche actionnelle

Une méthodologie par les tâches
Enquête/Quête virtuelle
Simulation globale

Bref rappel: Qu'implique une tâche pédagogique communicative en classe de FLE?

• une visée actionnelle
• parvenir à un résultat
• résoudre un problème
• fixer un but
• stratégies et planifications
• pertinence et sens
• liberté de mise en œuvre des ressources
• réalisme et faisabilité
• un résultat communicatif identifiable

Pourquoi des projets en FLE intégrant les TIC?

• un vrai changement de perspective: cadre linguistique et social
• des projets qui ont du sens: vie quotidienne, situations authentiques...
• un nouveau pilotage pédagogique: apprentissage collaboratif, grand nombre de ressources
• des scénarios pédagogiques innovants: la quête virtuelle, la simulation globale
• l'évaluation

La séquence scénario est une action sociale intégrant les TIC qui propose des mises en situations authentiques. Elle implique ainsi l'auto-évaluation grâce au PEL et une évaluation authentique. Elle comprend la quête virtuelle et la simulation globale avec les TIC.

Zoom...



La simulation globale avec les TIC

C'est un scénario pédagogique qui permet de créer un univers, l'animer, simuler des actions. Les apprenants peuvent créer, agir, interagir dans un univers socioculturel fictif en pratiquant des activités de langage. Il peut être exploité sans les TIC mais ceux-ci permettent d'offrir un grand nombre de ressources documentaires et d'utiliser les outils informatiques indispensables à toute formation.

Quelques liens:

• Franc-parler
• Université de San Diego
• AF Toulouse
  

L'enquête/la quête virtuelle

Ce scénario pédagogique est une quête à travers la toile permettant:

• de résoudre un problème en effectuant une action sociale
• une mise en situation authentique
• d'effectuer des tâches collaboratives
• de rendre l'évaluation attrayante

Quelques liens:

• AF Etats-Unis
• Les cyberenquêtes
• Université de Leon
  

Quelles utilités pédagogiques?

• l'autonomie
• une méthodologie par les tâches
• la résolution de problèmes
• une mise en contexte
• la collaboration
• des ressources multiples
• l'autoévaluation, l'évaluation formative et intégrative

Les potentiels d'apprentissage:

• l'autonomie
• la responsabilité
• apprendre à apprendre
• l'enrichissement lexicale
• compréhension orale et écrite
• production orale et écrite
• compétences sociales, communicatives, culturelles, transversales
• objectifs communicationnels

Sources: Didactique des langues Claude Springer

De la musique sur mon blog !!

Voilà quelques conseils pour mettre une chanson sur son blog avec Deezer!

J'ai bien cru me faire crier pour ne pas diffuser l'information!!

Alors, il semble qu'il n'est plus possible de mettre un mono titre comme je l'ai fait précédemment.

Mais ce n'est pas grave car on peut très bien créer une playlist et pour cela il faut s'inscrire à Deezer. Voilà la première étape.

Ensuite, vous vous connectez avec vos identifiants puis vous cliquez sur l'onglet musique. Vous créez une playlist, puis pour y ajoutez vos musiques, vous vous baladez dans Deezer et chaque titre propose l'option "ajouter à une playlist". Ce que vous faites.

Une fois votre playlist créée, vous l'affichez et là vous cliquez sur partager: une fenêtre s'affiche où vous choisissez le type de lecture, la couleur et la forme.
Vous copiez et coller dans un messsage blog, dans "modifier le code HTML".
Et le tour est joué!

On ne peut plus mettre de mono titre.. mais enfin on peut créer une playlist d'un titre..!

Voici donc ma playlist, pour un moment de détente, loin du stress ambiant..

Découvrez Ayo!

Sur le fil.. du bilinguisme.

Le site Le fil du bilingue propose de valoriser l'enseignement bilingue "francophone" et de proposer des ressources pédagogiques pour les DNL, des outils d'auto-formation pour les enseignant, plus globalement il est un lieu d'échanges pour les acteurs des sections bilingues "francophones".

Dans l'onglet Actualités, on trouve les dâtes des conférences, colloques, réflexions autour de l'enseignement bilingue des DNL et on propose des liens vers les publications autour des grandes orientations de l'enseignement bilingue.

L'onglet S'informer propose un annuaire des établissements en Europe.

Dans l'onglet Enseigner et Se former, on retrouve des outils pédagogiques pour enseigner dans les sections bilingues et des outils d'auto-formation ainsi que de la documentation générale et une sitographie.

Enfin ce qui me parait le plus intéressant dans les sites dédiés à l'enseignement, c'est la partie Echanger qui permet de partager ses expériences, demander des conseils, commenter des dossiers,.. Ce qui me marque, c'est qu'il y a toujours une demande de conseils, réfléxions de la part des enseignans et cette démarche me parait essentielle à l'amélioration des contenus d'apprentissage.

Il y a aussi une intention de promotion de l'enseignement bilingue à travers les directives européennes et il me parait important de réfléchir sur les réels apports de l'enseignement bilingue, de le penser comme un enrichessement des DNL. Par exemple, enseigner l'histoire en section bilingue, c'est, il me semble, étendre le point de vue, se rapprocher un peu plus d'un enseignement objectif.

Dans la perspective du plurilinguisme, ceci pourrait permettre une approche plus pertinente des DNL; un décloisement méthodologique et une élaboration plus objective des contenus des matières à enseigner. (l'histoire par exemple)

Débordée!!

Un court billet pour simplement garder le cap de la publication ..

Entre les candidatures pour les stages Master 2, les réunions de travail pour mettre en place la leçon zéro de la classe expérimentale, la création d'un nouveau blog de travail coopératif autour de cette fameuse classe expérimentale, les recherches d'informations sur la diffusion du français, les multiples synthèses à produire pour éclaircir le travail autour du plurilinguisme, le projet de blog éducatif sur les gestes culturels, sans oublier le soucis à se faire pour le déroulement du second semestre... et j'en oublie.. je m'avoue débordée, submergée..

Alors j'espère que mettre à plat et à jour mes inquiétudes va me permettre de rebondir très vite!

Vite oui car Mars arrive..

Je vous souhaite à tous du courage pour relancer la machine qui pour ma part s'est un peu enrayée..

Je suis de retour bientôt !



En passant, je vous rappelle qu'un goûter-jeu est organisé lundi après l'AG et un temps pour manger bien sûr! Alors à lundi, bon travail et bon week-end!

Slumdog Millionaire

Synopsis
Jamal Malik, 18 ans, orphelin vivant dans les taudis de Mumbai, est sur le point de remporter la somme colossale de 20 millions de roupies lors de la version indienne de l'émission Qui veut gagner des millions ? Il n'est plus qu'à une question de la victoire lorsque la police l'arrête sur un soupçon de tricherie. Sommé de justifier ses bonnes réponses, Jamal explique d'où lui viennent ses connaissances et raconte sa vie dans la rue, ses histoires de famille et même celle de cette fille dont il est tombé amoureux et qu'il a perdue. Mais comment ce jeune homme est-il parvenu en finale d'une émission de télévision ? La réponse ne fait pas partie du jeu, mais elle est passionnante. Plus d'infos sur ce film Découvrez M.I.A.!

"6 millards d'autres": un rendez-vous court mais réussi!

Comme prévu, j'ai pu me rendre dimanche dernier à l'exposition au Grand Palais à Paris mais ce fût bref, oui manque de temps entre la queue de 100m de long et mon train qui m'attendait pour 18h16!


Mais rendez-vous réussi.. car l'émotion était au rendez-vous, rires, larmes, colère,.. 20h de vidéo en 1h..! Je n'ai eu que quelques échantillons d'émotions en passant de yourte en yourte..


Je tiens quand même à vous faire partager les quelques souvenirs de ma visite.. en images et en mots..

C'est dans la yourte "bonheur" que j'ai commencé ma visite.. Un jeune américain racontait sa rencontre avec les irakiens, personne ne parlait la langue de l'autre, alors ils communiquaient chacun dans leur langue lors des repas.. puis parfois en s'aidant de dessins, gestes,.. sa plus grande joie: s'apercevoir qu'ils se comprenaient, pouvaient communiquer au delà des langues.. et qu'ils se comprenaient très bien. Une jeune femme vivant en Serbie, racontant avec conviction qu'elle se pensait folle parfois, parce-qu'elle se retrouvait à parler au silence.. parce-que pour elle le bonheur c'était le début du silence après les bombardements.. Une allemande aimait le mot français pour "bonheur", parce-que c'était la bonne-heure..


Puis dans la yourte "faire durer l'amour".. une femme vivant à Tahiti racontait que pour elle, les hommes c'était de la bagatelle, que ce qu'elle voulait c'était l'indépendance.. un homme vivant au Burkina Faso racontait qu'il s'était marié à 43 ans seulement.. parce-qu'il avait en tête la femme parfaite.. et chaque tentative d'union n'aboutissait jamais à son rêve.. et puis il finit par comprendre qu'il ne la trouverait jamais.. un homme, marié depuis 20 ans, avouait que lui et sa femme était tombés amoureux l'un de l'autre il y a 2 ans..


Puis "Dieu"..
un ami rigolo pour la jeune égyptienne.. en réponse à la question que représente Dieu, un homme demandait: pour les égyptiens? pour les arabes? pour les romains? sa réponse m'a marqué car finalement, toutes les réponses se trouvent dans la sienne..


Une visite qui aide ou pousse à la prise de conscience interculturelle, qui représente un petit pas vers l'autre mais petit n'est pas rien.. Aujourd'hui la seule démarche possible c'est d'aller vers l'autre pour le comprendre, pour apprendre à le connaitre, à se reconnaitre en lui.. Mais faut-il encore avoir envie de vivre avec l'autre..


L'exposition "Picasso et ses maîtres" a fait de l'ombre à "6 millards d'autres", mais j'espère qu'elle fera le tour du monde, parce-que sous le prétexte artistique, elle véhicule une nécessité grandissante, celle de faire avec et non plus aux dépens de l'autre..


Jusqu'au 12 février 2009 au Grand Palais.

Photos Elo dit

Slow slow...

Je n'écrirai pas de billet sur le blog pédagogique, pas encore, je me sens trop en vacances je l'avoue!
Je préfère vous montrer une vidéo d'Ayo que je vais voir ce soir en concert aux docks des suds;
et comme elle le dit, je préfère aller "slow slow" pour l'instant parce que tout va s'accélérer une fois la semaine passée!



Mais simplement pour rester connectée, je serai contente de travailler sur le blog avec toi Gabriella, je crois qu'un blog pédagogique sur les gestes culturels français serait plus pertinent si ses auteurs ont un regard extérieur sur la culture française. J'ai déjà précisé mon idée dans un billet et si ça intéresse assez de personnes j'aimerai vraiment me lancer dans la création du blog.

A bientôt pour en parler..

J'aime la galette..

Coucou à tous !

J'espère que votre cerveau ne fume pas trop! Dernière ligne droite alors du courage à tous !

Et pour fêter cette fin de partiels, rendez-vous à tous demain 11h en salle A468 pour manger la galette et boire un petit coup!

J'amène deux bouteilles de cidre, Claire amène les verres, Mirabelle 2 galettes.

Ce serait bien de partager les frais demain, ça ne fera que quelques euros chacun!

Nos chers professeurs sont aussi conviés à la fête.

Bonne révision et bon courage à tous.

A demain!


Et pour les amateurs, la recette:

Document authentique pour le FLE.

"6 milliards d'autres": Un rendez-vous interculturel à ne pas manquer!

Le photographe Yann Arthus Bertrand présente l'exposition "6 milliards d'autres" : Des hommes et des femmes du monde entier parlent, entre rires et larmes, de la famille, l’amour, le bonheur... et de la guerre.

L'exposition s'ouvre samedi 10 janvier au Grand Palais à Paris (jusqu'au 12 février) : « Pendant 4 ans, on a posé à 5000 personnes dans 75 pays, 40 questions. Des questions que l'on se pose un peu tous les jours : que voulez-vous changer dans votre vie ? Croyez-vous en dieu ? Qu'est-ce qu'il y a après la mort ?... C'est très émouvant. Un exemple : à la question "quelle est votre plus grande peur ?", quelqu'un a répondu : "Que Dieu existe." »


« Apprendre sur soi-même en écoutant les autres »

Pour résumer ce projet, Yann Arthus Bertrand pose une autre interrogation : « Pourquoi on n'arrive pas à vivre ensemble alors qu'on veut tous la même chose ? »

Et il poursuit : « L'idée de ce projet c'est d'apprendre beaucoup sur soi-même en écoutant les autres. Parce qu'on est tous unique, mais on est tous les mêmes. Un jour dans un village à Madagascar on interviewe une femme qui n'a jamais été en ville. On lui demande si elle se sent libre. Elle ne sait pas ce que ça veut dire. On n'arrive pas à traduire le mot en malgache. Alors on lui demande si elle sait pourquoi on fait ce projet. Et tout de suite, elle répond : "oui, parce que ce que je vais vous dire, vous ne l'apprendrez par personne d'autre". Elle a tout compris »


Une rencontre avec l'autre pour se découvrir..

Vous pouvez vous-même répondre aux questions sur le site: www.6milliardsdautres.org

Vous pouvez aussi regarder les portraits, making-of.. un cybervoyage exceptionnel!

Photos: www.6milliardsdautres.org

Marseille sous la neige..

En rentrant pour les vacances dans les Hautes-Alpes où je suis née, j'espérais que la neige me ferai le plaisir de tomber sur ma tête. Malheureusement, je n'ai eu droit qu'à quelques coins de neige presque fondue. Je suis revenue à Marseille il y a quelques jours et voilà qu'il se passe une chose quasi surréaliste: la neige tient!!!

Des photos de ma découverte matinale..
.. je me sens comme une enfant devant tant de beauté!
.. je n'ai jamais connu ma rue si calme.. pas de bus, pas de voiture, alors merci la neige de m'apporter un peu de sérénité pendant mes révisions.. Comme la nature fait bien les choses..

J'avais jamais vu ça! Des parapluies pour la neige!
A la montagne on préfère mettre un bonnet et le laisser devenir tout blanc!

Bonne journée à tous et à bientôt pour la bataille de boules de neige!