Quand les TIC s'invitent en didactique du FLE...

L'intégration des TIC offertes par le CECR et l'approche actionnelle

Une méthodologie par les tâches
Enquête/Quête virtuelle
Simulation globale

Bref rappel: Qu'implique une tâche pédagogique communicative en classe de FLE?

• une visée actionnelle
• parvenir à un résultat
• résoudre un problème
• fixer un but
• stratégies et planifications
• pertinence et sens
• liberté de mise en œuvre des ressources
• réalisme et faisabilité
• un résultat communicatif identifiable

Pourquoi des projets en FLE intégrant les TIC?

• un vrai changement de perspective: cadre linguistique et social
• des projets qui ont du sens: vie quotidienne, situations authentiques...
• un nouveau pilotage pédagogique: apprentissage collaboratif, grand nombre de ressources
• des scénarios pédagogiques innovants: la quête virtuelle, la simulation globale
• l'évaluation

La séquence scénario est une action sociale intégrant les TIC qui propose des mises en situations authentiques. Elle implique ainsi l'auto-évaluation grâce au PEL et une évaluation authentique. Elle comprend la quête virtuelle et la simulation globale avec les TIC.

Zoom...



La simulation globale avec les TIC

C'est un scénario pédagogique qui permet de créer un univers, l'animer, simuler des actions. Les apprenants peuvent créer, agir, interagir dans un univers socioculturel fictif en pratiquant des activités de langage. Il peut être exploité sans les TIC mais ceux-ci permettent d'offrir un grand nombre de ressources documentaires et d'utiliser les outils informatiques indispensables à toute formation.

Quelques liens:

• Franc-parler
• Université de San Diego
• AF Toulouse
  

L'enquête/la quête virtuelle

Ce scénario pédagogique est une quête à travers la toile permettant:

• de résoudre un problème en effectuant une action sociale
• une mise en situation authentique
• d'effectuer des tâches collaboratives
• de rendre l'évaluation attrayante

Quelques liens:

• AF Etats-Unis
• Les cyberenquêtes
• Université de Leon
  

Quelles utilités pédagogiques?

• l'autonomie
• une méthodologie par les tâches
• la résolution de problèmes
• une mise en contexte
• la collaboration
• des ressources multiples
• l'autoévaluation, l'évaluation formative et intégrative

Les potentiels d'apprentissage:

• l'autonomie
• la responsabilité
• apprendre à apprendre
• l'enrichissement lexicale
• compréhension orale et écrite
• production orale et écrite
• compétences sociales, communicatives, culturelles, transversales
• objectifs communicationnels

Sources: Didactique des langues Claude Springer

Un blogue interculturel sur les gestes!

Pas facile de choisir, mais je crois qu'il faut y aller à l'envie pour maintenir la motivation parce-qu'un projet de blog éducatif c'est pas simple et c'est beaucoup de travail et d'investissement je pense!

Alors, j'ai navigué, j'ai cherché et puis j'ai choisi de me lancer dans un projet de blog éducatif interculturel traitant des gestes de la vie/communication quotidienne.

Il existe beaucoup de sites web qui proposent d'observer et de travailler sur les gestes français, beaucoup de sites étrangers d'ailleurs et ceci montre bien que pour un apprenant en français c'est une modalité qui pose souvent des problèmes de communication, surtout par rapport aux gestes de sa culture d'origine.

Néanmoins, il existe peu de sites qui mettent en relation les gestes de différentes cultures, qui proposent de comparer et différencier les différentes significations des gestes de la communication quotidienne.

Et je crois que la difficulté est bien là: apprendre à reconnaitre les gestes culturels et leur signification quand on entre en contact avec une nouvelle langue/culture.
Il me semble aussi que c'est important de pouvoir mettre ces gestes en relation avec sa culture pour une meilleure compréhension et pour permettre une meilleure mémorisation de ces traits distinctifs.

Après ces constats, il faut maintenant tenter de poser les bases d'un tel blog! Pas évident!

Qui sera le lecteur? Les apprenants étrangers, étudiants, migrants qui souhaitent connaitre la signification des gestes de la communication quotidienne en français et qui pourront comparer la signification d'un geste en français et dans leur culture d'origine. Évidemment, c'est un énorme chantier que de vouloir proposer une comparaison, il faudrait pour cela s'entourer d'étrangers pour pouvoir offrir une base de données assez grande pour en justifier l'intérêt.

Quels contenus authentiques proposer? Pour que ce soit le plus lisible possible, je propose la vidéo authentique qui permet une réelle mise en situation pour la compréhension. Bien sûr, on pourra utiliser aussi la photo pour les gestes emblématiques, et le texte pour donner un minimum d'explication.

Quels contenus pédagogiques? Je vois ce blog comme proposant deux grandes parties: d'une part une base de données informatives permettant d'accéder rapidement à un contenu spécifique recherché (ex: on cherche si "tourner la tête de droite à gauche" a la même signification en français qu'en Grec) et ainsi partir de l'illustration du geste pour obtenir les différentes significations en contexte. D'autre part, j'aimerai que le blog propose des activités pédagogiques de reconnaissance et identification de la signification des gestes français pour permettre une appropriation des savoirs et savoir-faire.

Quelle forme, aspect, organisation, mise en page, interactions? Proposant deux grandes parties, le blog devra offrir un nuage de tags correspondant; c'est à dire soit la base de données soit les activités pédagogiques pour permettre un accès rapide et efficace. Évidemment, il faudra un gadget de traduction en plusieurs langues pour faciliter l'accès aux informations, il faudra aussi intégrer des formulaires de réponses pour les activités pédagogiques, se voulant blog interculturel, la barre latérale devra aussi proposer des informations interculturelles diverses et ludiques, des liens utiles correspondant aux besoins des apprenants...
Et puis, il faudra un gadget d'abonnement au blog pour permettre la participation collective et les apports culturels; on pourrait envisager que les abonnés aient un droit d'auteur sur le blog pour étoffer la base de données interculturelles. Les commentaires devront être accessibles par tous pour l'ajout d'informations ou de corrections !

Voilà pour les informations qui me semblent essentielles à la mise en marche du projet mais j'attend bien sûr vos commentaires, propositions ou objections!

Merci à Claire pour son commentaire qui m'a guidé!
Mahnaz, j'ai bien eu ton message, tu pourrais apporter des informations essentielles sur les difficultés que tu as rencontré et qui est le mieux placé pour comparer?!! J'attend tes remarques.

Paranormal ou Paraverbal ??

Des idées pour un blog éducatif..

1. J'aimerai créer un blog éducatif sur la communication paraverbale en français: gestes, expressions du visage, attitudes, postures... En naviguant, je suis tombée sur quelques sites concernant l'utilité des gestes dans l'enseignement-apprentissage d'une langue étrangère: "anglogestes", "sur la toile". Cette navigation m'a permis de confirmer l'importance des gestes dans la communication, d'une part pour limiter les contre-sens culturels et d'autre part comme supports mnémotechniques (implication du corps). Concrètement, je pense à un blog qui pourrait proposer une base de données paraverbales et particulièrement gestuelles dans des situations de communication diverses, illustrées par des photos authentiques et donnant des informations sur le sens. C'est ce projet qui m'intéresse le plus!!
2. Un blog aidant à maîtriser les écrits du quotidien à destination des migrants, étudiants, étrangers en France pour quelques années... Cette idée m'est venue en consultant l'ouvrage de M. Abdallah-Pretceille ( et autres) "Maîtriser les écrits du quotidien"; ce livre-ressource permet d'aborder différents actes de langage en lien avec leur usage dans la vie quotidienne. Il pourrait être intéressant de créer un blog sur ce principe; mettre à disposition des outils permettant de réagir dans des situations de la vie courante: lire un document municipal (ex: Marseille ville propre), savoir réagir en cas d'accident (rédiger un constat amiable), comprendre les pictogrammes (ex: dans une gare), lire une note de rentrée scolaire... Ces informations sont essentielles dans la vie quotidienne et les étrangers passent souvent à côté, c'est pourquoi il me semble qu'un blog de ce type aurait un intérêt certain.


3. Enfin, pour le plaisir, un blog sur la chanson francophone AUJOURD'HUI: pour montrer que la chanson francophone ce n'est pas seulement Brel, Piaf, Brassens ou Gainsbourg, mais qu'aujourd'hui aussi on joue de la langue, on crée... et qu'il n'y a pas que la variété!

Blogs éducatifs FLE: pour qui? pourquoi? (dossier franc-parler)

Pour l'enseignant d'une part:

• un blog éducatif personnel, pour mettre en ligne des ressources pédagogiques (Fle d'artifice), des infos sur le métier (Acide Fle), des questions pratiques, des conseils de méthodologie... Mais aussi, pour mener une réflexion pédagogique et partager des avis sur sa pratique personnelle, promouvoir le Fle(Fle attaque)...
  

• un blog éducatif du tuteur dans le cadre de la classe, pour les informations de la vie de classe, des conseils de lecture, des activités (l'atelier de français)...

Pour la classe d'autre part:

• pour un travail collaboratif comme un carnet de bord, un partage de connaissances culturelles, artistiques (A table!)...

• pour réaliser un projet pédagogique: un voyage, un spectacle, les expressions idiomatiques(jeux de langues)...

• pour communiquer! entre élèves, entre élèves et enseignant, entre les élèves et l'extérieur comme dans un projet de correspondance avec l'étranger(moshi moshi le Japon).

Pour l'apprenant aussi:

• le blog comme portfolio personnel, comme cahier virtuel de devoirs, un blog personnel écrit en langue cible...

Un blog comme outil d'évaluation et d'auto-évaluation:

• pour s'évaluer, se faire corriger par ses pairs, par l'enseignant, par d'autres blogueurs, corriger à son tour...
  

Mais un outil qui présente des limites:

• il faut une connexion internet
• quel logiciel choisir pour quelles fonctionnalités?
• faire naître et maintenir la motivation des élèves pour ne pas voir le blog mourir!
• la qualité des écrits: il faut un compromis entre souplesse et justesse, chacun doit éveiller son attention à la qualité de l'écrit sans être paralysé par l'hypercorrection.

Pour les nombreux avantages qu'il présente, le blog éducatif mérite d'être exploré et exploité!

Bande annonce "Entre les murs" et "L'esquive"

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